Hemija je lakša nego što misliš! Savladaj gradivo uz stručnu pomoć master hemičara!

Sаznаj više o Nikoleta

• Kada je krenulo interesovanje za izabranu oblast i za privatno podučavanje?

  Interesovanje za hemiju kod mene se javilo još u srednjoj školi. Fasciniralo me je kako se svet oko nas može objasniti kroz reakcije i formule, ali i koliko je hemija zapravo povezana sa svakodnevnim životom. Privatno podučavanje sam započela tokom studija, kada su me mlađe kolege i prijatelji često molili da im objasnim gradivo. Uvidela sam koliko me raduje kad nekome pomognem da „klikne“ sa temom koja mu je do tada bila teška.

• Reci nam više o predmetu koji predaješ, temama o kojima voliš da razgovaraš sa učenicima (i možda o onima koje ti se malo manje dopadaju).

  Predajem hemiju na različitim nivoima — od osnovne škole do fakulteta. Posebno volim da predajem o organskoj i biohemiji, jer pokazuju koliko su hemijske reakcije žive i prisutne u našem telu i prirodi. Uživam kad učenici shvate da hemija nije samo napamet učenje, već logično povezivanje. Možda mi se malo manje dopada puko balansiranje reakcija bez razumevanja suštine — uvek pokušavam da učenici shvate zašto nešto funkcioniše, a ne samo kako.

• Da li imaš uzore; učitelja koji te je inspirisao?

  Da, imala sam profesorku na fakultetu, koja mi je pokazala da i one najkomplikovanije teme imaju resenje. Ona me je naučila da strpljenje i entuzijazam prenose više znanja nego bilo koji udžbenik. Trudim se da taj pristup zadržim i u svom radu.

• Šta misliš koji su kvaliteti potrebni za dobrog učitelja?

  Strpljenje, prilagodljivost i sposobnost da vidiš svet iz perspektive učenika. Dobar učitelj ne predaje samo činjenice, već gradi samopouzdanje i radoznalost. Takođe, važno je da se stalno usavršavaš — jer učenici osećaju kada si posvećen.

• Navedi vrednu anegdotu u vezi sa tvojim predmetom ili danima u školi.

  Secam se laboratorijskih vezbi na kojima smo odredjivali sastav proteina u različitim namirnicama. Bilo je jako lepo saznati i sta svaka namernica poseduje pored proteina.

• Koje su poteškoće ili izazovi sa kojima se suočavaš u svom predmetu?

  Najveći izazov je što mnogi učenici unapred imaju strah od hemije — deluje im apstraktno. Moj zadatak je da taj strah razbijem i pokažem da hemija ima logiku i da svako može da je razume, samo ako joj se pristupi korak po korak.

• Da li imaš neku posebnu strast? Da li je to nastava uopšte ili element predmeta ili nešto sasvim treće?

  Moja strast je upravo podučavanje — volim da vidim napredak kod učenika, onaj trenutak kada im se lice razvedri jer su nešto shvatili. Osim toga, volim eksperimentalnu stranu hemije — volim da pravim male demonstracije koje pokazuju kako se teorija pretvara u praksu.

• Šta te čini Superprof-om (osim odgovora na ova pitanja za intervju :-P)?

  Trudim se da svakom učeniku priđem individualno — ne postoji univerzalan metod. Kombinujem objašnjenja, primere iz života, vizuelne prikaze i praktične zadatke. Učenici kod mene ne uče samo da polože ispit, već da razumeju i zavole hemiju. Mislim da me upravo ta iskrena želja da prenesem ljubav prema predmetu čini „super“ profesorom.